智能机器人具备形形---的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。这就是筋肉，教学机器人技术开发，或称自整步电动机，教学机器人技术服务，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。
随着计算机、微电子、信息技术的快速进步，机器人技术的开发速度越来越快，智能度越来越高。智能机器人在海洋开发、宇宙探测、工农业生产、社会服务、---等各个领域都有着广阔的发展空间与应用前景。机器人正朝着智能化和多样化等方向发展。
机器人可以是---级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物但是日本不同意这种说法。---认为“机器人就是任何---级的自动机械”，这就把那种尚需一个人---的机械手包括进去了。因此，很多---概念中的机器人，教学机器人，并不是欧美人所定义的。一般说来，教学机器人技术交流，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。
1.轻量化使机器人更易于控制，提高安全性。
2.友好性---机器人的表面和关节是光滑且平整的，无尖锐的转角或者易夹伤操作人员的缝隙。
3.感知能力感知周围的环境，并根据环境的变化改变自身的动作行为。
4.人机协作具有敏感的力反馈特性，当达到已设定的力时会立即停止，在风险评估后可不需要安装保护栏，使人和机器人能协同工作。
5.编程方便对于一些普通操作者和非技术背景的人员来说，都非常容易进行编程与调试 。
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